课文结构
学习指导
本课的第一个学习目标是:认识“箩、杭”2个生字,会写“懂、兰”等10个字,会写“桂花、懂得”等4个词语。
注意“箩”和“萝”的区别,“萝卜”“菠萝”是草字头;“箩筐”才是竹字头。
“杭”注意与“抗”区别。
“懂”较难写,可进行拆分记忆再书写。
本课的第二个学习目标为:有感情地朗读课文,能说出桂花给“我”带来的回忆。
本课是一篇散文,文字清新质朴,饱含感情,适合通过朗读体会文字之美,体会文章蕴含的感情,在朗读的同时,也可进行初步的随文识字。
本课第三个学习目标为:借助相关语句和资料,体会作者借桂花表达的感情。
这一个学习目标可结合课后第三题完成。具体感情可参考课文笔记。这一单元都是写物,但又不仅仅是写物,而是通过对事物的描写表达自己的感情。
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