小学作文缺点评语（精选50句）

　　一、评语怎么写

　　一、实事求是的写评议。

　　用发展的观点，全面的观点，法制的观点，以人为本的观点，德才兼备的评价观点对每位同志作实事求是的评价，不拔高，不贬低；不吹捧，不诋毁；不苛刻，不回避。对德、能、勤、绩、廉五个方面分出“优秀"、“良好"、“一般"、“较差"，在评语中的用词如“很好"、“较好“欠缺"等每个字眼都认真推敲，力求恰如其分。

　　二、出以公心的写评议。

　　尽管人与人相互之间关系有亲疏，感情有深浅，甚至有个人恩怨，但尽量不把这些成分写进评议，不夹带感情因素。要出以公心，与人为善。尽管工作中有过矛盾，但公私必须两分家；尽管他曾经对我不仁，但我决不能对他不义，借机发泄私怨。要讲正气，我还讲究一个因果报应，你坑我，我搞你，冤怨相报何时了?他的优点、优势我同样写上，合适岗位我同样积极推荐。关键时刻看胸襟，关键时刻看人品。

　　三、客观全面的写评议。

　　有的'人在廉洁问题上，群众有反映；有的同志在处理某件事上欠妥当；有的领导为人品德不敢恭维，但他工作有魄力，有能力，吃苦精神强，在某方面作出过突出成绩，我还是如实评说，不因某方面的不足而抹杀别人的成绩，全盘否定别人的工作。当然，对某些看到的感觉到的问题也会点到为止。

　　四、认真负责的写评议。

　　对组织负责，对事业负责，对每个被评议对象负责。尤其是指出问题和不足，必须严肃认真，言之有据，言之有度，不能捕风捉影，不能听到风声就是雨，不能想当然，尽管不是组织下结论，但决不能随心所欲，要力求公正客观。

　　二、小学作文缺点评语（精选50句）

　　1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　3、详略安排不当，主次不够分明。

　　4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　6、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　10、中心不够明确，立意不够清晰。

　　11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　14、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　15、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　16、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

　　17、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　18、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　20、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　21、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　22、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　23、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　25、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　26、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　27、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　29、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　30、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　31、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　32、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　33、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　34、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　35、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　36、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　37、选材过于通俗，不具一定的代表性。

　　38、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　39、详略安排不当，主次不够分明。

　　40、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。

　　41、中心不够明确，立意不够清晰。

　　42、主题含混晦，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　43、中心不够明确，立意不够清晰。

　　44、思路不太清晰，标点使用不正确， 结构不够完整，用词不够准确。

　　45、详略安排不当，主次不够分明。

　　46、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　47、中心不够明确，立意不够清晰。

　　48、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。

　　49、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　　50、没有写出自己独特的感受。